Wymiana listów z uczniami innych szkół w Finlandii,

Belgii, Słowacji, Włoszech, Argentynie i Białorusi

Korespondencja e-mailowa „Das Bild der Anderen“ .

Pierwsze informacje na temat istnienia grupy założycielskiej duńsko-holendersko-fińskiej projektu oraz możliwości uczestniczenia w nim znalazła w INTERNECIE p. prof. Alina Dziurgot w marcu 2003 roku. Po zarejestrowaniu się tam otrzymała materiały informujące o sposobie uczestnictwa i przeprowadzania go w szkole. Na wakacjach nawiązała kontakt internetowy z nauczycielką języka niemieckiego w MUHOS w Finlandii, gdzie wspólnie  ustaliły warunki współpracy uczniów.  

Do pierwszego etapu wybrano spośród ochotników 7 uczniów  klas II a i II LP:
 Ewa Mika
Mariusz Kopacz
Paweł Kobos
Agnieszka Kowalska
Jakub Warczak
Agnieszka Szokruta
Marcin Niekurzak

Ze strony fińskiej w projekcie brali udział uczniowie:
Dat   Hannula
Kalle   Hannula
Konsta Kylmänen
Toni Mikkonen,
Tuuli   Repo
Jari   Salminen
Antti Halonen

Listy przychodziły na skrzynkę mailową pani profesor, która nagrywała je na nasze dyskietki. W domu otwieraliśmy listy i z zainteresowaniem je czytaliśmy. Po ich omówieniu zabieraliśmy się do odpisywania. Używaliśmy zwrotów znanych nam z lekcji, chociaż czasami trzeba było je odszukać i sobie przypomnieć. Wielokrotnie konieczne było korzystanie ze słowników i indywidualne konsultacje z kolegami lub  nauczycielką.

Pierwszą wersję listu przynosiliśmy na dyskietkach i razem z panią profesor poprawialiśmy błędy w sali 106 na monitorach komputera. Musieliśmy się nauczyć wstawiania czcionki niemieckich liter (Umlauty) i instalowania klawiatury niemieckiej na komputerze – dzięki panu profesorowi Arturowi Bodzionemu, który pomagał na bieżąco przy wszystkich problemach związanych z komputerami i INTERNETEM.

Po sprawdzeniu tworzyliśmy w domu drugą wersję listu i po jego sprawdzeniu przynosiliśmy gotowy list w formie pisemnej (wydruk) i elektronicznej (na dyskietce).
Wszystkie zabrane listy były wysyłane przez panią Dziurgot do nauczycielki pani Heleny Leskela w Muhos, a my z niecierpliwością czekaliśmy na odpowiedź.

W październiku otrzymaliśmy pierwszy list, w którym Finowie przedstawili się i zadali nam pytania dotyczące nas i naszych zainteresowań. W drugim liście  pisaliśmy o naszych rodzinach . Trzeci list połączyliśmy z wykorzystaniem wiedzy  z dokumentacji budowlanej. Pod kontrolą pana profesora Snopkowskiego wykonaliśmy rzuty pionowe naszych domów lub mieszkań i przesłaliśmy je wraz z opisem mieszkań  w listach.  Prace te zeskanowaliśmy lub wykonaliśmy korzystając z oprogramowania  umożliwiającego rysowanie projektów.
Rysunki te nie były podpisane, więc nasi partnerzy musieli na podstawie zrozumienia naszych opisów w listach rozpoznać, czyje to są domy. Kolejny list dotyczył szkoły – porównaliśmy systemy szkolnictwa, wykładane przedmioty, rozmieszczenie sal lekcyjnych, terminy ferii, itp. Na zakończenie projektu wysłaliśmy zdjęcie naszej grupy wraz z panią dyrektor Anną Kula oraz nasze prywatne  adresy mailowe.  
Agnieszka Szokruta

CO WIEMY O SZKOLE W MUHOS?

Jest to 3 letnie Gimnazjum – odpowiednik naszego Liceum Ogólnokształcącego.
Muhos znajduje się 8 km od dużego ośrodka  naukowo-kulturalnego miasta Oulu, prawie na kole podbiegunowym północnym. Muhos jest małą miejscowością, około 8 tys. mieszkańców
Uczniowie uczą się obowiązkowo 2 języków : szwedzkiego od 1 klasy szkoły podstawowej i angielskiego od 3 klasy szkoły podstawowej. Język niemiecki wybierają jako przedmiot dodatkowy. Uczą się go w szkole , ale nie w ramach tygodniowego rozkładu lekcji, lecz na okresowych kursach. W tym roku mieli 4 kursy po 36 godzin, a między kursami następowały kilkutygodniowe przerwy. Było to dla nas utrudnieniem, gdyż na niektóre listy musieliśmy dłużej czekać. Ponieważ kursy te organizowane są  dla ochotników, więc nie wszyscy decydują się na kontynuację następnych poziomów. Dlatego niektórzy z nas otrzymali 2 listy od jednej osoby, a następne od innej.
Agnieszka Kowalska

Wśród  efektów można wymienić urozmaicenie lekcji  poprzez wykorzystanie pracowni internetowych bezpośrednio na lekcjach języka niemieckiego do błyskawicznej, taniej i wartościowej korespondencji z rówieśnikami z Finlandii,. Podsumowanie całorocznego projektu można znaleźć na międzynarodowym portalu organizatorów BILD www.bild-online.dk . Cała szkoła została poinformowana o projekcie w postaci informacji na stronie internetowej szkoły oraz gazetki ściennej w sali języka niemieckiego 110.

Korzyści dla uczniów są wielorakie. Poznali praktycznie formę pisania listów w języku niemieckim Wzrosła motywacja do świadomego uczenia się tego  języka. Uczestnicy poszerzyli kompetencje językowe (słownictwo, gramatyka, ortografia, sprawność rozumienia tekstu czytanego i kreatywnego pisania). U wielu wzrosła wiara w swoje możliwości komunikacji w języku obcym. Pragmatycznie podchodząc do sprawy uczniowie wykorzystali wyuczony materiał z podręcznika do praktycznego zastosowania w formie listów.
Zwiększyła się odpowiedzialność za własną pracę. Zdecydowanemu wzmocnieniu uległa też  autonomia ucznia. Konieczne okazało się znalezienie własnej strategii – jak przekazać to, co chcę, żeby nie było za trudne? Oraz co zrobić, jeżeli nie wszystko w liście rozumiem ? Uczeń w domu zdany był tylko na siebie i musiał  znajdować własne drogi w języku obcym przy wykorzystywaniu własnego słownictwa. Dopiero po przedstawieniu nauczycielowi wyników pracy można je było omówić i wskazać sposoby poprawy.

Projekt ma charakter interdyscyplinarny. Uczniowie pogłębiają wiedzę o Finlandii z geografii i historii. Rozwijają umiejętności obsługi komputera – edytor tekstów, kreator prezentacji POWER-POINT, założenie kont mailowych, posługiwanie się pocztą elektroniczną, przesyłanie listów i załączników, tworzenie stron internetowych – przy ciągłej pomocy nauczyciela informatyki. Wzrosło też zainteresowanie nauką języka angielskiego (wiele informacji w Internecie jest właśnie w tym języku).
Cel programu - przybliżenie uczniom obrazu rówieśników fińskich i nawiązanie cennych znajomości - został osiągnięty Uczestnicy wytworzyli sobie obraz fińskich rówieśników i porównali siebie z nimi Poznali kraj swoich znajomych i  nauczyli się tolerancji dla innych kultur.
Współpraca między uczestnikami była zaskakująca – pomagali sobie zarówno pod względem językowym jak i technicznym – udostępniali komputery we własnych domach, przepisywali teksty, skanowali zdjęcia, korzystali z Internetu.
Dla każdego osobiście było to duże przeżycie. Zawarli znajomości korespondencyjne, które mogą dalej kontynuować prywatnie.

Sprawozdanie z prezentacji projektu wraz ze zdjęciami zostało wysłane do koordynatorki programu w Danii, p. Annie Ring Knudsen i umieszczone na głównej stronie projektu www.bild-online.dk/praesentation .